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JLPT N4 文法マップ ― 〜たことがある・てしまう・受身・使役・あげる/くれる/もらう

JLPT N4 によく出る文法16個を、分類ごとの全体図と、形・例文(英訳つき)・注意点のカードでまとめました。例文はすべてオリジナルです。

N5 の次のステップ、JLPT N4 の文法を1枚の地図にまとめました。N4 では、動詞の形を変える文法(可能・受身・使役・意向)と、あげる・くれる・もらうがいちばん大事です。

色は緑=まず覚える、水色=N4 の中心、オレンジ=少しむずかしいです。「訳を隠す」で英訳をぼかして、意味を考える練習ができます。例文はすべてこの記事のオリジナルです。

全体図

入門経験・並べる

〜たことがある

動詞た形 + ことがある

富士山に登ったことがあります。I have climbed Mt. Fuji.

「前に〜した経験がある」。

注意:「よく〜した」という昔の習慣には使わない。

入門経験・並べる

〜たり〜たりする

動詞た形 + り、動詞た形 + り + する

週末は本を読んだり、映画を見たりします。On weekends I do things like reading and watching movies.

いくつかの例を挙げる「〜とか〜とかする」。

注意:最後の「する」を忘れない。1つだけでも「〜たりする」と言える。

入門動作の様子

〜ながら

動詞ます形(ます を取る)+ ながら

音楽を聞きながら勉強します。I study while listening to music.

同じ人が2つのことを同時にする。

注意:主な動作は後ろに来る(勉強がメイン)。

入門動作の様子

〜てみる

動詞て形 + みる

この服、着てみてもいいですか。May I try this on?

「ためしに〜する」。

注意:「見る」の意味はない。ひらがなで書く。

基礎動作の様子

〜てしまう

動詞て形 + しまう(話すと 〜ちゃう)

電車に傘を忘れてしまいました。I (accidentally) left my umbrella on the train.

「全部〜し終わる」と「残念なことに〜した」の2つの意味。

注意:話しことばでは 食べちゃった、飲んじゃった になる。

基礎動作の様子

〜ておく

動詞て形 + おく(話すと 〜とく)

会議の前に資料を読んでおきます。I will read the materials beforehand.

「あとのために、前もって〜する」「そのままにしておく」。

注意:「置く」の意味はない。

入門形

可能形(〜られる/〜える)

1グループ:書く→書ける / 2グループ:食べる→食べられる / する→できる、来る→来られる

私は漢字が少し読めます。I can read a little kanji.

「〜できる」。

注意:目的語の「を」が「が」になることが多い(漢字が読める)。

基礎形

意向形(〜よう)+ と思う

書く→書こう / 食べる→食べよう / する→しよう

来年、日本へ行こうと思っています。I am thinking of going to Japan next year.

「〜するつもり」。意向形だけなら「〜しよう(Let's)」。

注意:「と思っています」は前から考えていること、「と思います」は今決めたこと。

入門形

〜すぎる

動詞ます形・い形容詞(い を取る)・な形容詞 + すぎる

昨日は食べすぎました。I ate too much yesterday.

「多すぎる・〜しすぎる」。

注意:いい → よすぎる になる。

基礎条件

〜ば・〜たら・〜と

書けば / 書いたら / 書くと

春になると、桜が咲きます。 / 駅に着いたら、電話してください。When spring comes, cherry blossoms bloom. / Please call me when you get to the station.

と=いつも必ずそうなる、たら=そのことが起きたあと(いちばん広く使える)、ば=条件そのものを強調する。

注意:「と」のあとにお願いや命令は来ない(駅に着くと電話してください はまちがい)。

基礎受身・使役

受身(〜られる)

1グループ:書く→書かれる / 2グループ:食べる→食べられる / する→される

先生にほめられました。I was praised by the teacher.

「(だれかに)〜される」。する人は「に」で表す。

注意:「雨に降られた」のように、困った気持ちを表す受身もある。

基礎受身・使役

使役(〜させる)

1グループ:書く→書かせる / 2グループ:食べる→食べさせる / する→させる

母は子どもに野菜を食べさせました。The mother made the child eat vegetables.

「〜させる(命令・許可)」。

注意:「〜させてください」は「〜してもいいですか」のていねいな言い方。

基礎あげる・もらう

あげる・くれる・もらう

私 → 人:あげる / 人 → 私:くれる / 人 → 私(私がもらう):もらう

友達が本をくれました。 / 友達に本をもらいました。My friend gave me a book. / I received a book from my friend.

ものの動く向きで使い分ける。「〜てあげる・〜てくれる・〜てもらう」で、してもらったことにも使う。

注意:「くれる」は受け取る側が自分(か自分の家族)のときだけ。

基礎推量・伝聞

〜そうだ(見た感じ/聞いた話)

見た感じ:降りそうだ・おいしそうだ / 聞いた話:降るそうだ・おいしいそうだ

雨が降りそうです。 / 明日は雨が降るそうです。It looks like it will rain. / I heard it will rain tomorrow.

前の形で意味が変わる。ます形・語幹なら「見た感じ」、ふつう形なら「人から聞いた」。

注意:いい → よさそう、ない → なさそう。

基礎変化・努力

〜ようになる・〜ようにする

動詞辞書形・ない形 + ようになる/ようにする

日本語が話せるようになりました。 / 毎日歩くようにしています。I have become able to speak Japanese. / I make a point of walking every day.

ようになる=できなかったことが、できるように変わった。ようにする=そうなるよう気をつけて続ける。

注意:名詞なら「〜になる」(医者になる)。

応用逆接

〜のに

ふつう形 + のに(な形容詞・名詞は 〜なのに)

一生懸命勉強したのに、合格できませんでした。Even though I studied hard, I couldn't pass.

「〜けど」より強く、「思っていたのとちがって残念」という気持ちが入る。

注意:あとに自分の意志(〜します)は来にくい。

N4 のコツ

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